«Pour que les jeunes queers ne se sentent plus seuls»

Un mercredi matin, trois personnes se tiennent devant une classe dans une banlieue de Berne. Elles ne parlent ni de math.matiques, ni d’histoire, mais de leur vie.

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Elles racontent comment elles sont tombées amoureuses d’une personne du même sexe. Comment elles ont fait leur coming-out en tant que trans. Ou ce que cela fait d’avoir un enfant queer. De manière personnelle, ouverte et accessible. Voilà à quoi ressemblent les visites scolaires organisées par ABQ, une association qui se consacre depuis plus de 25 ans à l’éducation sur la diversité sexuelle et de genre.

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ABQ signifie l’alphabet queer, mais aussi information, éducation, rencontre, et visibilité de la vie queer. Dans leurs cours, ils créent des espaces où les jeunes queers peuvent se retrouver et où tous les autres peuvent apprendre le respect, la diversité et l’humanité. La clé: des rencontres entre égaux.

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«Nos récits de coming-out sont au cœur de nos visites dans les écoles», nous explique Chris, membre de l’ABQ. Une visite dans une école comprend trois leçons. Outre des récits personnels, les équipes transmettent également des connaissances sur l’orientation sexuelle et les identités de genre. Les équipes sont délibérément composées de personnes issues de divers horizons afin que de nombreux jeunes puissent s’identifier à elles.

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Pourquoi est-ce si important? «Parce que les enfants et les adolescents queer vivent souvent de mauvaises expériences à l’école», explique Chris. Les enseignants et les camarades de classe ne sont souvent pas sensibilisés à cette question. Les conséquences sont graves: discrimination, isolement, pression psychologique, voire baisse des résultats scolaires et problèmes mentaux. «Nous voulons qu’ils se sentent tous à l’aise dans la salle de classe et puissent apprendre sans crainte.»

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Les réactions des jeunes aux workshops sont variées. Dans certaines classes, le sujet est abordé depuis longtemps. Dans d’autres, il suscite une opposition ouverte. «Parfois, nous ressentons une hostilité clairement homophobe, attisée par les réseaux sociaux, les fake news ou le climat politique.»

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Dans certains cas, ABQ a même été priée d’exclure le thème de l’identité sexuelle ou de ne proposer son offre qu’aux niveaux scolaires supérieurs, en référence à des critiques formulées par des parents ou des responsables politiques. L’association rejette toutefois clairement de telles restrictions. «Les thèmes liés à la diversité sexuelle ont leur place à tous les niveaux scolaires, et pas seulement pour ceux qui sont directement concernés.»

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Car beaucoup oublient que dans chaque salle de classe, il y a des jeunes qui sont queer – ou qui le découvriront un jour. Des études montrent que deux à quatre élèves par classe ne s’identifient pas au sexe qui leur a été attribué à la naissance ou tombent (ou tomberont) amoureux de personnes du même sexe. De plus, ils sont nettement plus souvent victimes de harcèlement et ont des pensées suicidaires. «L’école ne doit pas être un lieu d’invisibilité.»

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ABQ se positionne comme un contrepoids, un moteur pour plus de visibilité et de connaissances. Mais l’association se heurte à des limites. «La demande de visites scolaires est énorme, mais nous pouvons à peine y répondre.» De nouvel·le·s visiteur·euse·s scolaires sont recherchés de toute urgence, idéalement issus de milieux et de réalités différentes. Sur le plan financier, c’est également un exercice d’équilibre: les contributions des écoles ne suffisent pas à financer le bureau et l’accompagnement des bénévoles, explique Chris. «Nous dépendons de donateur·rice·s pour pouvoir poursuivre notre travail.»

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Malgré tous les défis, ce sont les retours positifs qui comptent. Comme ce message après une visite dans une école: «C’était sympa de rencontrer des gens comme moi. Merci encore pour tout.» De telles phrases montrent que la rencontre a un impact. Et qu’elle est nécessaire.

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Pour l’avenir, ABQ souhaite une société dans laquelle tous les êtres humains sont considérés et respectés de manière égale, indépendamment de leur sexe, de leur origine ou de leur orientation. Les écoles doivent être des espaces exempts de discrimination, où la diversité est non seulement acceptée, mais aussi célébrée.

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Texte: Tim Binda

Illustration: Marie Schaller